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小组合作学习中“弱势学生先行”的实践路径
  • ISSN号:1008-8989
  • 期刊名称:《小学数学教育》
  • 时间:0
  • 分类:G623.5[文化科学—教育学]
  • 作者机构:重庆市沙坪坝区教师进修学院
  • 相关基金:重庆市教育科学“十二五”规划重点课题《小学数学合作学习内在机制的实践研究》(课题批准号:2015-JC-013)的研究成果
作者: 李帮魁
中文摘要:

<正>小组合作学习中'弱势学生先行'是指在小组合作学习中,让小组内学习水平和能力发展相对滞后的学生优先分享、表达自己观点与想法的学习方式。它既是保障每一个学生在课堂中具有均等学习机会的有效机制,也是提升小组合作学习效率的有效途径。如何在小学数学课堂的合作学习中实现弱势学生先行?这是不少教师在组织实施合作学习时普遍面临的现实问题。下面结合具体的教学实践案例,分析小组合作学习中弱势学生先行的路径。

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期刊信息
  • 《小学数学教育》
  • 主管单位:辽宁教育杂志社 中国教育学会 小学数学专业委员会
  • 主办单位:辽宁教育杂志社 中国教育学会 小学数学专业委员会
  • 主编:贾振东
  • 地址:沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦
  • 邮编:110031
  • 邮箱:xxsxjy@263.net
  • 电话:024-86851959
  • 国际标准刊号:ISSN:1008-8989
  • 国内统一刊号:ISSN:21-1426/G4
  • 邮发代号:8-299
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:471