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中医养生学“三元”教学模式的探索
  • ISSN号：1003-305X
  • 期刊名称：《中医教育》
  • 时间：0
  • 分类：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]上海中医药大学,上海201203
  • 相关基金：2012年度国家社会科学基金重点项目（No.12AZD094）; 上海市哲学社科规划课题（No.2012BZX004）; 上海中医药大学课程建设项目（No.2013KCJS10）
作者： 王丽慧[1], 王庆其[1], 周国琪[1], 陈晓[1], 邹纯朴[1]
关键词： 中医养生学, 教学改革, 课堂教学, 实践教学, 讨论教学
中文摘要：

中医养生学课程目前经常运用的新教学方法有情境体验法、启发式教学法等。对于援引大量古典文献的中医养生学来说,情境体验法被认为能够帮助学生更好地理解症状的多样性及养生方法的多样性[1];启发式教学法则可以充分调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的创新思维,提高中医养生学教学效率和教学质量[2];相关学者还认为,在有限的时间内,如何使学生饶有兴趣地、系统地学习本课程值得探讨[3];

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期刊信息
  • 《中医教育》
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:北京中医药大学
  • 主编：乔旺忠
  • 地址：北京市朝阳区北三环东路11号
  • 邮编：100029
  • 邮箱：ecm1982@sina.com
  • 电话：8610-64286602
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-305X
  • 国内统一刊号：ISSN：11-1349/R
  • 邮发代号:82-449
  • 获奖情况:
  • 1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:6338