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教师专业发展职前培养中的课程体系改革研究
  • ISSN号：1002-2589
  • 期刊名称：《学理论》
  • 时间：0
  • 分类：G451.2[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]洛阳师范学院,河南洛阳471022
  • 相关基金：2013年度河南省教师教育课程改革研究项目资助之重点项目“初中思想品德课教师专业发展的职前培养研究”（2013-JSJYZD-034）;2014年度河南省教师教育课程改革研究项目资助项目“实践取向无缝对接思想政治教育专业人才培养模式研究”（2014-JSJYYB-063）;2014年度洛阳师范学院教育科学研究基金项目“转型发展中地方高师院校思政专业课程改革研究”.
作者： 王向华[1]
关键词： 教师专业发展, 职前培养, 课程体系
中文摘要：

教师专业化是世界各国教育发展的整体趋势，也是我国教师职前培养中课程体系改革的重要目标。当前教师专业发展职前培养中的课程体系中，存在课程观念陈旧，课程结构不合理等问题，为此，高等师范院校要从创新课程理念、调整课程结构入手，抓好教师职前教育中的课程体系改革。

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期刊信息
  • 《学理论》
  • 主管单位:哈尔滨市社会科学院
  • 主办单位:哈尔滨市社会科学院
  • 主编：
  • 地址：哈尔滨市道里区兆麟街125号1413
  • 邮编：150010
  • 邮箱：13337651878@163.com Xuelilun7788@163.com
  • 电话：0451-87657506 87657505 87657504
  • 国际标准刊号：ISSN：1002-2589
  • 国内统一刊号：ISSN：23-1106/D
  • 邮发代号:14-320
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:19127