本文介绍了西部初中化学教学的现状:存在认识误区、设施、教学懈怠、班额、实验员教师的定位等,并根据新课程标准,介绍西部初中化学实验教学的教育实施,结论:提升教师实验教学水平是一个系统工程,需要自上而下的教育设计与自下而上的教育实施。