位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
大学生思想政治教育“三位一体”长效机制构建谫论
  • ISSN号：1007-5968
  • 期刊名称：《学校党建与思想教育：上》
  • 时间：0
  • 分类：G641[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：信阳师范学院,河南信阳464000
  • 相关基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）（15JDSZ2065）“立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究”; 河南省教育厅人文社会科学（高校思想政治工作）专项任务研究项目（2015-sz-041）“提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制研究”的阶段性研究成果
作者： 王永贵
关键词： 思想政治教育, 长效机制, 三位一体
中文摘要：

思想政治教育在高等教育中有着非常重要的地位,现阶段高校开展大学生的思政教育工作,必须要着手创建一个长久有效的机制。文章首先简单介绍了＂三位一体＂长效机制的基本内涵,并分析了其核心思想与作用,最后进一步探讨了构建大学生思想政治教育＂三位一体＂长效机制的具体途径,希望能够切实提高当代大学生思想政治教育的水平与质量。

同期刊论文项目
　立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究
期刊论文 9
　日产200吨涤纶短纤维后处理联合机
期刊论文 42
同项目期刊论文
建筑垃圾资源化利用现状分析及武汉市对策研究
基于建筑垃圾再生复合微粉的混凝土性能对比分析
高校创业教育的互联网实施路径研究
论高校新媒体阵地建设与社会主义核心价值观培育的共进性
微课《文件管理》制作技巧
数字化阅读对未成年人认知能力的影响——以洱源县高中生为实践视角
大数据时代会计师事务所审计工作面临的挑战及应对策略
论文艺审美的功利性
文艺审美的人学意义——一种马克思主义的研究视角
基于“微课”的翻转课堂教学模式在大学物理实验中的实践
品味教材旁白 追求真实自然——对人教社A版“点到直线的距离”过程性教学设计的思考
基于群体归属感视角的教师教学发展策略研究
思想政治教育在高师院校大学生职业生涯规划中的作用及实现
课程转型的多维度考察
玩中学,让学习真正发生——例谈微型游戏项目教学的学习策略设计
中职与本科“3＋4”模式下数学课程衔接的思考——以南通理工学院“3＋4”项目为例
微型游戏项目教学的学习“整形”
从“做学教合一”到“玩学教合一”——微型游戏项目教学的实践探索
以研读教材为基点拓展知识建构体系——数列章节教学构思
中医药高等教育一至四版统编教材略探
数学教材旁白的教学价值
叠加区划技术在控规中的应用探讨——以改善生态环境为目标
“互联网+”背景下的合作学习变革
关注教材旁白 浸润数学文化 提升核心素养——由“数列”中的一个旁白引发的思考
基于互利共赢下的西藏飞地经济发展模式分析
高校生命教育视阈下的学生个性化发展研究
累积影响视角下场地水循环的改善方法及其制度化研究
基于教材旁白的功能与价值构建数学“慢”课堂——以“三角形的高线、中线与角平分线”的教学实录为例
巧用教材“旁白” 催生数学核心素养---以人教版八年级下册教科书为例
当前医学教育改革对中医学专业教材建设的影响及思考
我国大学生就业质量问题研究
问题解决教学在高中数学教学中的渗透
“3＋4”分段计算机基础课程衔接研究
走向多元共治：“互联网＋课堂”的教学变革
构建高校网络思想政治教育长效机制问题探讨
人教版高中数学教材旁白的解读
在高中数学教学中实施数学欣赏教育实践研究
中职与本科“3＋4”培养模式下物理课程衔接的研究
教学的意义追寻：转化·生成·检测
微型游戏项目教学的“决策重构”
专业变迁:源自意义的多重追寻
我国大学生就业质量问题研究
构建高校网络思想政治教育长效机制问题探讨
消费主义影响下大学生价值观教育谫论
大学生宗教信仰状况调查分析及教育对策——基于河南省地方高校大学生的调查
高校生命教育现状与学生个性发展问题研究
基于模因视角的思想政治教育话语研究
新媒体视域下大学生网络安全教育路径探析
红色文化实践育人研究-基于大别山红色文化的思考
期刊信息
  • 《学校党建与思想教育：下》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:长江出版传媒股份有限公司
  • 主办单位:湖北长江报刊传媒集团
  • 主编：
  • 地址：武汉市洪山区珞喻路78号长江传媒大厦19楼
  • 邮编：430079
  • 邮箱：xxdjpj@163.com
  • 电话：027-87156676 87158893 87158852
  • 国际标准刊号：ISSN：1007-5968
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1422/D
  • 邮发代号:32-344
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）
  • 被引量:6222