位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
中职与本科“3＋4”模式下数学课程衔接的思考——以南通理工学院“3＋4”项目为例
  • ISSN号：1007-1776
  • 期刊名称：《机械职业教育》
  • 时间：0
  • 分类：G633.6[文化科学—教育学]
  • 作者机构：南通理工学院
  • 相关基金：江苏省教育科学规划十二五课题“中职与应用型本科‘3＋4’分段培养模式下公共基础课程衔接研究”（课题编号B-b/2015/03/041）阶段性研究成果
作者： 葛亚平
关键词： 中职与本科, “3+4”模式, 数学课程
中文摘要：

＂3＋4＂人才培养作为基于中职的本科层次技术技能人才培养的新体制,是职业教育多元化的结果。为保证＂3＋4＂人才培养模式下数学课程的教学质量,在＂宽基础,活模块＂原则的指导下把数学课程的设置放在统一的大框架中进行,从教学内容、教学方法、考核体系等方面对数学课程的构建进行探索,从而为＂3＋4＂模式的推广奠定基础。

同期刊论文项目
　日产200吨涤纶短纤维后处理联合机
期刊论文 42
同项目期刊论文
建筑垃圾资源化利用现状分析及武汉市对策研究
基于建筑垃圾再生复合微粉的混凝土性能对比分析
高校创业教育的互联网实施路径研究
论高校新媒体阵地建设与社会主义核心价值观培育的共进性
微课《文件管理》制作技巧
数字化阅读对未成年人认知能力的影响——以洱源县高中生为实践视角
大数据时代会计师事务所审计工作面临的挑战及应对策略
论文艺审美的功利性
文艺审美的人学意义——一种马克思主义的研究视角
基于“微课”的翻转课堂教学模式在大学物理实验中的实践
品味教材旁白 追求真实自然——对人教社A版“点到直线的距离”过程性教学设计的思考
基于群体归属感视角的教师教学发展策略研究
思想政治教育在高师院校大学生职业生涯规划中的作用及实现
大学生思想政治教育“三位一体”长效机制构建谫论
课程转型的多维度考察
玩中学,让学习真正发生——例谈微型游戏项目教学的学习策略设计
微型游戏项目教学的学习“整形”
从“做学教合一”到“玩学教合一”——微型游戏项目教学的实践探索
以研读教材为基点拓展知识建构体系——数列章节教学构思
中医药高等教育一至四版统编教材略探
数学教材旁白的教学价值
叠加区划技术在控规中的应用探讨——以改善生态环境为目标
“互联网+”背景下的合作学习变革
关注教材旁白 浸润数学文化 提升核心素养——由“数列”中的一个旁白引发的思考
基于互利共赢下的西藏飞地经济发展模式分析
高校生命教育视阈下的学生个性化发展研究
累积影响视角下场地水循环的改善方法及其制度化研究
基于教材旁白的功能与价值构建数学“慢”课堂——以“三角形的高线、中线与角平分线”的教学实录为例
巧用教材“旁白” 催生数学核心素养---以人教版八年级下册教科书为例
当前医学教育改革对中医学专业教材建设的影响及思考
我国大学生就业质量问题研究
问题解决教学在高中数学教学中的渗透
“3＋4”分段计算机基础课程衔接研究
走向多元共治：“互联网＋课堂”的教学变革
构建高校网络思想政治教育长效机制问题探讨
人教版高中数学教材旁白的解读
在高中数学教学中实施数学欣赏教育实践研究
中职与本科“3＋4”培养模式下物理课程衔接的研究
教学的意义追寻：转化·生成·检测
微型游戏项目教学的“决策重构”
专业变迁:源自意义的多重追寻
期刊信息
  • 《机械职业教育》
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:中国机械工业教育协会 无锡职业技术学院
  • 主编：龚方红
  • 地址：无锡市高浪西路1600号无锡职业技术学院
  • 邮编：214121
  • 邮箱：jixiezhijiao@163.net
  • 电话：0510-85430101
  • 国际标准刊号：ISSN：1007-1776
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1457/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 中国职教期刊一等奖
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:7262