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中小学教师继续教育培训结果的影响因素研究
  • ISSN号：2095-8102
  • 期刊名称：《南昌师范学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：G451.2[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]淮安市三堡中学,江苏淮安223212
  • 相关基金：江苏省教育科学规划课题“理解视域下中学生语文学习的障碍与对策研究”,编号：D/2013/02/112
作者： 茹红忠[1]
关键词： 中小学教师, 继续教育, 培训结果, 影响因素, middle and primary school teachers, continuing education, training results, factors
中文摘要：

从受训教师学习的视角出发,筛选出影响教师继续教育培训结果的三个主要因素,即受训者的个体特征、培训课程的设计与操作及培训的生态环境,并对此作了深入的探讨。

英文摘要：

This paper,from the perspective of trained teachers＇ learning,filters out the three main factors that affect the results of teachers＇ continuing education,Which are trainees＇ individual characteristics,training courses design and operation,and training ecological environment,and discuss them in detail.

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期刊信息
  • 《南昌师范学院学报》
  • 主管单位:南昌师范学院
  • 主办单位:南昌师范学院
  • 主编：徐晓泉
  • 地址：江西省南昌市瑞香路889号
  • 邮编：330032
  • 邮箱：xuebao12345@vip.sina.com
  • 电话：0791-83812093
  • 国际标准刊号：ISSN：2095-8102
  • 国内统一刊号：ISSN：36-1335/G4
  • 邮发代号:44-63
  • 获奖情况:
  • 1992年获全国优秀教育学院学报,1999年获首届全国优秀社科学报,2000年获全国教育学院十佳学报
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:295