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高中学生综合素质评价：误读与澄清
  • ISSN号：1002-4808
  • 期刊名称：《中国教育学刊》
  • 时间：0
  • 分类：G40-058.1[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：河南大学教育科学学院,河南开封475001
  • 相关基金：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”（项目编号：14JZD042）、河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目“从结构理解到文化认同：教师教育课程改革的逻辑重构研究”（项目编号：2015-JSJYYB-008）研究成果
作者： 王洪席
关键词： 综合素质评价, 鉴赏性评定, 专家评价, 价值诉求
中文摘要：

全面实施普通高中学生综合素质评价,是促进学生全面发展、推动学校人才培养模式变革、切实扭转基础教育学生评价生态的重要举措。随着评价理念与思路的转型和嬗变,人们对新高考改革语境下学生综合素质评价制度的体认与把握还存在一些误读、误解和误识,有待作进一步的辨析、厘定与澄清。综合素质评价的本质应是一种鉴赏性评定,而非等级评价;综合素质档案的活动记录应是“择优而记”,而非面面俱到;综合素质评价的主体构成应是专家评价,而非“群众评价”;其价值诉求应是“选拔”与“育人”并举,而非单一旨趣。

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期刊信息
  • 《中国教育学刊》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中国教育学会
  • 主编：顾明远
  • 地址：北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
  • 邮编：100011
  • 邮箱：
  • 电话：010-64845699
  • 国际标准刊号：ISSN：1002-4808
  • 国内统一刊号：ISSN：11-2606/G4
  • 邮发代号:82-410
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:28899