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中文摘要：
本文以校本教学改革为基础对2014级本科A班的非英语专业学生进行调查与访谈，统计分析形成性评估对视听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用，总结了形成性评估在实践中出现的主要问题，并提出合理建议。
英文摘要：
This paper based on the English teaching reform of 2014 at the Inner Mongolia University of Science and Technology,studies the washback effect of formative assessment on teaching of English visual-audio-oral courses and construction of school-based English curriculum,summarizes the typical problems in the practice of formative assessment,and puts forward some reasonable and practical suggestions.
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