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科学好奇心：研究进展与培养途径
  • ISSN号：1009-718X
  • 期刊名称：《教育科学研究》
  • 时间：0
  • 分类：G844.1[文化科学—体育训练;文化科学—体育学]
  • 作者机构：[1]中国人民大学心理学系,100872, [2]中国人民大学心理研究所
  • 相关基金：国家自然科学基金青年项目“情绪影响人际信任的效应与机制研究”（31500905）; 国家社会科学基金项目重大项目“中华民族伟大复兴的社会心理促进机制研究”（13＆ZD155）的成果
作者： 董妍[1], 陈勉宏[1], 俞国良[2]
关键词： 好奇心, 科学好奇心, 创新人才
中文摘要：

科学好奇心是个体对科学领域的知识和信息表现出强烈的兴趣,并予以关注和探究的行为倾向。培养儿童的科学好奇心不仅可以促进儿童的认知、情感和社会性等多方面能力的发展,而且可以激发儿童的创造力,为培养创新型人才奠定基础。影响儿童科学好奇心的外在因素是环境中的信息不确定性、科学活动的经验以及教师对科学的态度与理念。家长和教师可通过设置问题情境、调整科学教育的目标、增加儿童的科学活动体验来培养儿童的科学好奇心。

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期刊信息
  • 《教育科学研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 主办单位:北京教育科学研究院 北京开放大学
  • 主编：方忠雄
  • 地址：北京市朝阳区北四环东路95号
  • 邮编：100101
  • 邮箱：esr1203@sina.com
  • 电话：010-84649579
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-718X
  • 国内统一刊号：ISSN：11-4573/D
  • 邮发代号:2-769
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）
  • 被引量:13502