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中文摘要：
针对当前高职大学英语口语教学存在的“教、学、用”脱节问题,引入项目教学法。阐述项目教学法的定义及其理论基础,解析项目教学法突出教学目标的明确性、参与程度的多维性及交流形式的多样性,较好地解决“教、学、用”的脱节现象。同时,以课程篇名Approval and Disapproval为例,设计具体教学方案,探讨项目教学法在高职大学英语口语课中的应用。
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