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浅谈如何让学生受益于儿歌童谣
  • ISSN号：2095-38T9
  • 期刊名称：《文理导航》
  • 时间：0
  • 分类：G633.41[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]广东省广州市南沙区大田小学
  • 相关基金：广东省广州市南沙区教育科学“十二五”规划2011年度课题（课题编号：2011005）阶段性研究成果
作者： 梁碧燕[1]
关键词： 儿歌童谣, 学习助力, 常态阅读
中文摘要：

儿歌童谣是低年级学生学习过渡期必不可少的素材,教师善于利用儿歌童谣引导学生走进阅读天地,提高学生的阅读能力和自学能力,使之成为常态阅读的核心与关键,从而为培养学生良好阅读习惯服务,让儿歌童谣焕发出新的生命,成为学生学习和品德培养的助力。

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期刊信息
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  • 地址：黑龙江省哈尔滨市大成街188号
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  • 邮箱：zyhf174@163.com
  • 电话：0451-57632694
  • 国际标准刊号：ISSN：2095-38T9
  • 国内统一刊号：ISSN：15-1355/G4
  • 邮发代号:16-118
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  • 国内外数据库收录:
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