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研究性学习在面向对象程序设计教学中的使用案例
  • ISSN号：1672-5913
  • 期刊名称：《计算机教育》
  • 时间：0
  • 分类：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]武汉工程大学计算机科学与工程学院,湖北武汉430073
  • 相关基金：国家级教学研究项目“高等学校计算机应用型人才培养模式研究”（FIB070335-A8-01）;国家级教学研究项目“地方院校计算机应用人才培养研究与试点”; 校级重点教学研究项目“计算机学科专业程序设计类课程教学实践与教学体系研究”（20090201）;“地方高校智能科学与技术专业人才培养模式研究与实践”（2008008）;校级教学研究项目“面向大学生科研能力培养的实践教学体系的构建”（2009034）
作者： 吕品[1], 张俊[1], 王海晖[1], 张彦铎[1]
关键词： 研究性学习, 程序设计学习团队, 科学素养, research study, programming team, scientific literacy
中文摘要：

针对学生学习程序设计基础后编程基础仍然薄弱的状况,提出如何通过面向对象程序设计课程展开研究性学习的观点——结合教师提出的实际科研问题,提高学生编程能力。

英文摘要：

There exists a phenomena that many students can not program after studying programming fundamental. In this paper, we put forward an opinion of research study based on Object-oriented Programming. Students improve their abilities of programming by actual research problems that teacher presented.

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期刊信息
  • 《计算机教育》
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:清华大学
  • 主编：奚春燕
  • 地址：北京市海淀区双清路清华大学学研大厦B座606室
  • 邮编：100084
  • 邮箱：jsjjy@vip.163.com
  • 电话：010-62770175-3402-3406
  • 国际标准刊号：ISSN：1672-5913
  • 国内统一刊号：ISSN：11-5006/TP
  • 邮发代号:80-171
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:26095