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中文摘要：
时下,我们均耳闻目睹过这样的事情：父母对孩子过分赏识,导致孩子的＂自大＂和＂自我中心＂;教师对学生的学习错误或不足的指正,引发师生关系的紧张;一些孩子将外界的丁点儿批评视为对他们的轻视或嘲弄,哪怕是善意的提醒或是诚挚的关怀,也会自暴自弃,酿成意料之外的悲剧。我们不禁会问：是什么原因导致这种状况的出现？对孩子一味的赏识教育是否有利于他们身心的健全成长？如何才能均衡赏识教育与批评教育的关系？
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