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高考数学中考试评价的研究--基于CTT与IRT的实证比较
  • ISSN号：1000-5560
  • 期刊名称：《华东师范大学学报：教育科学版》
  • 时间：0
  • 分类：G424.74[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]西安文理学院数学与计算机工程学院,西安710065, [2]西南大学数学与统计学院,重庆400715, [3]重庆市教育考试院,重庆401147
  • 相关基金：教育部哲学社会科学研究后期资助项目＂中国基础教育改革与发展研究＂（项目批准号：11JHQ001）,重庆市教育科学规划项目＂项目反应理论在普通高考中的应用＂（项目编号：2011KS035）.
作者： 闫成海[1], 杜文久[2], 宋乃庆[2], 张健
关键词： CTT, IRT, 考试评价
中文摘要：

相关研究表明,IRT在教育考试评价中比CTT具有诸多优点.本文以某地区高考数学考试数据为基础,比较CTT与IRT在项目参数、评价方式、精度估计三个方面之间的差异.研究结果证明,在IRT下参数更容易反映观测各个项目的特征属性,IRT参数比CTT参数更具精确性,项目信息函数能更好的反映试题信息;CTT与IRT的评价方式不同,IRT下的能力分数优于CTT下的测验分数,更能反映学生能力水平;CTT与IRT精度估计不同,IRT测验信息函数和能力置信区间比CTT有更好的精度.实证展示出IRT在高考数学考试评价中的优越性,具有重要的价值和应用前景.

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　中国基础教育改革与发展研究
期刊论文 24
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期刊信息
  • 《华东师范大学学报：教育科学版》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:华东师范大学
  • 主编：陈玉琨
  • 地址：上海中山北路3663号干训楼626室
  • 邮编：200062
  • 邮箱：xuebao@admin.ecnu.edu.cn
  • 电话：021-62232305
  • 国际标准刊号：ISSN：1000-5560
  • 国内统一刊号：ISSN：31-1007/G4
  • 邮发代号:4-395
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:12287