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知情交融教学模式的目标与评价标准
  • ISSN号：1003-2223
  • 期刊名称：《河南教育：高教版（中）》
  • 时间：0
  • 分类：G423.07[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：信阳师范学院,河南信阳464000
  • 相关基金：2013年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“新课程背景下课堂知情交融教学模式的理论与操作研究”（编号：2013-JSJYZD-022）;2014年度河南省教师教育课程改革研究项目“教师教育类课程课堂情感教学的理论与操作研究”（编号：2014-JSJYYB-038）;2014年度信阳师范学院教学改革研究项目“高校课堂教学方法的改革与实践研究--知情交融教学模式”
作者： 何安明, 惠秋平
关键词： 知情交融教学, 目标, 评价标准
中文摘要：

在新一轮基础教育课程改革中，知情交融教学模式开始受到教学理论和实践工作者的关注。知情交融教学的目标与评价标准是进行知情交融教学模式理论和实践研究亟待解决的重要课题。笔者以现代教学心理学理念为指导，在借鉴乔建中“知情交融教学模式”和卢家楣“情感教学模式”的基础上，吸纳相关领域成果的合理内核，从知情交融教学模式的定义、目标与评价标准等三个方面进行理论层面上的梳理和探索，以期为知情交融教学的有效实施提供目标与评价环节上的理论指导。

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期刊信息
  • 《河南教育：职成教（下）》
  • 主管单位:河南省教育厅
  • 主办单位:河南教育报刊社
  • 主编：张剑光
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  • 邮编：450002
  • 邮箱：hnzcj2006@sina.com
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  • 国际标准刊号：ISSN：1003-2223
  • 国内统一刊号：ISSN：41-1033/G4
  • 邮发代号:36-322
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