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比较阅读：触摸文本脉搏的读文思维方法
  • ISSN号：1005-7781
  • 期刊名称：《语文月刊》
  • 时间：0
  • 分类：G633.33[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省无锡市第三高级中学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《基于深度学习的探究性阅读教学形态研究》(批准号为D/2013/02/052)阶段性研究成果
作者： 浦培根[1]
关键词： 文本阅读, 思维方法, 比较阅读, 脉搏, 触摸, 高中学生, 身心发展, 文化积累
中文摘要：

新课标指出：“高中学生身心发展渐趋成熟，己具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的主要任务。”事实上，高中生渴望在文本阅读中触及深层次内容，渴望在深度体验中获得文本阅读的快意。笔者认为，在文本教学中，如果借助比较这种思维与方法进行阅读活动，那么定将收到意想不到的效果。

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期刊信息
  • 《语文月刊》
  • 主管单位:华南师范大学
  • 主办单位:华南师范大学文学院
  • 主编：张金玉
  • 地址：广州大学城华南师范大学
  • 邮编：510006
  • 邮箱：ywyk@scnu.edu.cn
  • 电话：020-85213337
  • 国际标准刊号：ISSN：1005-7781
  • 国内统一刊号：ISSN：44-1143/H
  • 邮发代号:46-88
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:575