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导学点拨巧妙融合双主互动相得益彰-中学生物学＂三环三案＂课堂模式流程设计
  • ISSN号：1674-2060
  • 期刊名称：《生物技术世界》
  • 时间：0
  • 分类：G623[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省淮安外国语学校,江苏淮安223200
  • 相关基金：该文为江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“：促进学生自主发展的“三环三案”课堂教学模式研究”（B-b/2013/02/052）的研究成果之一.
作者： 汤余颖[1]
关键词： 中学生物学, 导学点拨, 双主互动, 课堂模式, 流程设计
中文摘要：

学生利用导学案自主学习、合作学习、生生互动,充分显示出学生的学习主体地位.教师利用板书展示等多种展示方式对学生学情实时监控,辅以点拨案精当点拨、师生互动,使学生认知过程螺旋式上升.本文正是通过“师生互动一体化”板书设计、情境教学法、思维导图、小组合作等设计,初步构建了中学生物学“三环三案”课堂模式流程图.

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期刊信息
  • 《生物技术世界》
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中国科普作家协会
  • 主编：
  • 地址：北京海淀区学院南路86号
  • 邮编：100081
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  • 国际标准刊号：ISSN：1674-2060
  • 国内统一刊号：ISSN：11-5672/Q
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