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数学思想及其教学渗透
  • ISSN号：1008-8989
  • 期刊名称：《小学数学教育》
  • 时间：0
  • 分类：G623.5[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省泰州市许庄中心小学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划青年立项课题《追寻有“根”的小学数学的实践研究》(课题批准号:C-c/2013/02/065)阶段性成果
作者： 李军
关键词： 小学数学教师, 张景中, 活动经验, 课堂教学, 教学评价标准, 学习活动, 确定位置, 数形结合, 学习行为, 社会生活
中文摘要：

<正>《课程标准(2011年版)》明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"。数学课程目标从"双基"发展到"四基",使数学基本思想的地位进一步凸显出来。孙晓天教授指出:"这是在数学课程目标完善方面迈出的重要一步,是我国数学课程改革取得的阶段性进展的重要标志。"同样,这也对广大小学数学教师的课堂教学提出了新的要求。张景中院士曾指出:"小学生学的数学很初等,很简单。但尽管简单,里面却蕴涵了一些深刻的数学思想。"数学思想

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期刊信息
  • 《小学数学教育》
  • 主管单位:辽宁教育杂志社 中国教育学会 小学数学专业委员会
  • 主办单位:辽宁教育杂志社 中国教育学会 小学数学专业委员会
  • 主编：贾振东
  • 地址：沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦
  • 邮编：110031
  • 邮箱：xxsxjy@263.net
  • 电话：024-86851959
  • 国际标准刊号：ISSN：1008-8989
  • 国内统一刊号：ISSN：21-1426/G4
  • 邮发代号:8-299
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:471