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语用之“误”
  • ISSN号：1674-4632
  • 期刊名称：《教育研究与评论：小学教育教学》
  • 时间：0
  • 分类：G623.24[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]南京市溧水区实验小学,江苏省211200
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》(课题编号:B-a/2013/02/065)的研究成果之一
作者： 王祥连[1]
关键词： “窄”, “泛”, “偏”, “分”, “被”
中文摘要：

2011版课标中提出的“学习语言文字运用”，在语文课堂实践中步入五大误区：语用之“窄”，把“学习语言文字运用”窄化为“学习语言文字运用的知识”或“读写结合”；语用之“泛”，把挖掘出的零散的语用点堆砌串联成教学过程；语用之“偏”，为体现语用而设定偏离核心目标的教学内容；语用之“分”，教学中脱离文本语境的训练，导致内容与形式分离；语用之“被”，学生“被语用”，沦为语用的工具。

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期刊信息
  • 《教育研究与评论：课堂观察》
  • 主管单位:凤凰出版传媒集团
  • 主办单位:江苏教育出版社
  • 主编：朱凌燕
  • 地址：南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
  • 邮编：210009
  • 邮箱：rre100@vip.sina.com
  • 电话：025-83658688 83658689
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-4632
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1791/G4
  • 邮发代号:28-403
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:145