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论高中生物学课堂教学走向实效性的有效途径
  • ISSN号：0006-3193
  • 期刊名称：《生物学通报》
  • 时间：0
  • 分类：G633.91[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省如东高级中学,江苏如东226400
  • 相关基金：江苏省“十二五”规划课题（C-b/2013/02/005）
作者： 张伟
关键词： 深度思维, 课堂教学, 实效性
中文摘要：

思维的深刻性是思维最重要的品质之一。如何在课堂教学中引发学生的深度思维，培养学生成为一名善思者，是目前高中生物学课堂教学研究的热点之一。以“染色体变异”一节新授课为例，从课堂教学中落实深度思维的思考、实践、困惑和反思4个角度，探讨如何通过深度思维提高高中生物学课堂教学的实效性。

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小学生科学学科能力：建模、测量与城乡比较
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传统东方社会的法律文化与社会治理——基于马克思晚年人类学笔记的法哲学考察
法哲学视阈下后乡土社会农民权利的法律保障
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期刊信息
  • 《生物学通报》
  • 北大核心期刊（2008版）
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中国动物学会 中国植物学会 北京师范大学
  • 主编：郑光美
  • 地址：北京市新外大街19号北京师范大学生命科学学院
  • 邮编：100875
  • 邮箱：
  • 电话：010-58807645
  • 国际标准刊号：ISSN：0006-3193
  • 国内统一刊号：ISSN：11-2042/Q
  • 邮发代号:2-506
  • 获奖情况:
  • 1992、1997年二次获中国科协优秀期刊三等奖,1992年获北京科技期刊奖
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:15270