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中文摘要：
传统的教学活动往往注重信息的呈现和传递,注重教师的"教"。传统教学方法研究的中心是教师的授课技巧。随着教育心理学的发展,人们越来越重视学生对知识的内化过程。相应地,教学方法的研究也从注重教师的表现,向以学生为中心转化。教学方法的定义和内涵也发生了变化。"寻找解决教学问题的大策略"已成为当前基础教育改革的明显趋势,要提高教学质量,必须有效教学。而生态体验式教育注重将体验者置身于一定的生态情景中全面感受、理解和领悟内心感动的过程,去导引体验者认知和体悟其全部内涵和真谛,触发和生成体验者生态智慧、意识和能力,从而,更容易实现有效的教学。
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