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论教师职前实践教学共同体的对话逻辑
  • ISSN号：1003-0964
  • 期刊名称：《信阳师范学院学报：哲学社会科学版》
  • 时间：0
  • 分类：G415.2[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000, [2]郑州成功财经学院,河南郑州451200
  • 相关基金：全国教育科学“十二五”规划项目（DAA130209）;河南省教师教育课程改革研究重点项目（2015-JSJYZD-021）
作者： 朱桂琴[1], 赵彦丽[2]
关键词： 职前教师, 实践教学共同体, 对话
中文摘要：

从对话的本真意义出发建构教师职前实践教学共同体,要求对共同体成员身份、领导方式、结构形式进行重新勾勒。教师职前实践教学共同体的对话价值表征体现为对话性关系、理解、融合的实现,而最终价值效用的发挥依赖于成员普遍认同的对话愿景的创生、以对话为载体的共同体交往机制的创建和对话与实践相融合的交往社区的创设。

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期刊信息
  • 《信阳师范学院学报：哲学社会科学版》
  • 主管单位:信阳师范学院
  • 主办单位:信阳师范学院
  • 主编：刘彦明
  • 地址：河南省信阳市南湖路
  • 邮编：464000
  • 邮箱：xyxb2006@163.com
  • 电话：0376-6393518
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-0964
  • 国内统一刊号：ISSN：41-1030/C
  • 邮发代号:36-71
  • 获奖情况:
  • 河南省优秀学报、河南省一级期刊,中国人文社会科学优秀学报,CAJ-CD规范执行优秀奖
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:5035