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中文摘要：
目的探讨增强临床实习护理本科生自我效能感与其在ICU适应能力之间的关系。方法将76名临床实习护理本科生随机分为对照组和观察组。观察组采用“一般自我效能量表”进行调查后，通过对调查表中各条目的分析，针对每位护生的自我效能状况，除了采取讲座及印发资料等集体教育外，进入ICU前一天和入科后进行小组或个人教育。对照组按常规进行临床实习。结果．护生实习四周后采用适应状况调查表进行调查，观察组干预后的适应状况显著优于对照组（P均〈0．01）。结论增强学生的自我效能感可提高护生进入ICU实习的适应能力。
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