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在数学实验中发展学生的符号意识
  • ISSN号：1673-8284
  • 期刊名称：《中国数学教育：初中版》
  • 时间：0
  • 分类：G633.603[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省苏州工业园区教师发展中心
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题--初中数学实验的理论与实践研究（B-a/2013/02/083）;苏州市教育科学“十二五”规划课题--中学数学体验式学习课例研究（140302022）.
作者： 王晓峰[1]
关键词： 符号意识, 数学实验, 学生发展
中文摘要：

符号意识是学习者在感知、认识、运用数学符号方面所做出的一种主动性反应和心理倾向，是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的学生发展的核心概念之一．符号意识是在经历“具体到抽象”的过程中形成的，数学实验可以为学生提供丰富的情境，让他们在动手、观察、思考等活动中获得符号意识的发展．

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期刊信息
  • 《中国数学教育：初中版》
  • 主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司
  • 主办单位:辽宁北方教育报刊出版有限公司
  • 主编：李海东 董林伟
  • 地址：沈阳市皇姑区宁山中路15号
  • 邮编：110031
  • 邮箱：jcme-c@163.com
  • 电话：024-86232729
  • 国际标准刊号：ISSN：1673-8284
  • 国内统一刊号：ISSN：21-1548/G4
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  • 国内外数据库收录:
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