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贯通式博士研究生培养模式困境与重构
  • ISSN号:2095-1663
  • 期刊名称:《研究生教育研究》
  • 时间:0
  • 分类:G643.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构:华中科技大学研究生院,武汉430074
  • 相关基金:中国学位与研究生教育学会教研项目“一种新型长学制研究生培养模式探索”(项目编号:2015Y0501)
中文摘要:

贯通式培养模式是博士研究生培养模式的重要组成部分,适宜于对知识学习及科学研究有很强连续性要求及成果产出需要较长知识积累周期的基础学科、实践性强的医学和艺术学科、实验周期长的农学、生命、工学等学科博士研究生培养。在反思现行直接攻博及硕博连读培养模式优势与不足的基础上,重构了"硕博贯通"这一新型贯通培养模式,以期对贯通式博士研究生培养模式进行丰富和发展。

英文摘要:

The successive master-doctor cultivation is an important mode to cultivate PhD students.It is good for such basic disciplines that need continued studies and research and long time knowledge accumulation for scientific research achievements,the medical and art disciplines that need repeated practice and the agriculture,life science and engineering disciplines that need time-consuming experiments.Upon the review on the advantages and disadvantages of the present doctoral and the successive master-doctor cultivating modes,this paper proposes a new successive master-doctor cultivating mode to enrich and develop the existing one in China.

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期刊信息
  • 《研究生教育研究》
  • 主管单位:中国科学院
  • 主办单位:中国科学技术大学 中国学位与研究生教育学会
  • 主编:侯建国
  • 地址:安徽省合肥市金寨路96号中国科学技术大学
  • 邮编:230026
  • 邮箱:yjsjy@ustc.edu.cn
  • 电话:0551-3600931 3606664
  • 国际标准刊号:ISSN:2095-1663
  • 国内统一刊号:ISSN:34-1319/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 安徽省优秀期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:2399