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超越现实：负数的诞生
  • ISSN号：1674-277X
  • 期刊名称：《小学教学：数学版》
  • 时间：0
  • 分类：G633.62[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏海安县实验小学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“本原性问题驱动小学数学课堂教学的实践研究”的阶段成果（项目批号：B-a/2013/02/007）
作者： 储冬生
关键词： 负数, 超越现实, 得与失, 产物, 数学
中文摘要：

负数的产生数学的产生无非就是两个路径：一是实践的产物,二是数学自身发展的产物。负数的产生就是如此：一方面是源自人们生活中的经验,如交易中的盈利和亏损,个人收支的得与失等;

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辽河三角洲滨海湿地生态修复工程
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灵芝发酵豆渣培养条件优化
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微波法合成SiC纳米线及其光致发光性质
论基础教育学校变革“双基”与“特色”取向的同构共生
基于Wiki技术的翻转课堂课前数字教学材料的制作
区域产业融合发展的实现机制及模式选择——以郑州新区为例
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城市基层治理的路径分析
高中生物教材二次开发的组织流程与策略
利用生物教材内容创设教学情境
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虚拟低音算法的设计与实现
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期刊信息
  • 《小学教学：数学版》
  • 主管单位:河南省教育厅
  • 主办单位:河南教育报刊社
  • 主编：殷现宾
  • 地址：郑州市顺河路11号
  • 邮编：450004
  • 邮箱：
  • 电话：0371-66324611
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-277X
  • 国内统一刊号：ISSN：41-1394/G4
  • 邮发代号:36-307
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