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中文摘要：
在“就业难”的社会背景下，创业教育逐渐被各类学校重视。然而，在其实施过程中，出现了创业价值观教育与创业技能教育的矛盾、施教者实际效果与受教者良好期待的矛盾和创业活动环境与创业实践环境的矛盾，凸显了“理想主义”与“实用主义”的对立、“纸上谈兵”与“头脑风暴”的碰撞及“自我想象”与“社会现实”的脱节这些深层原因，只有促使学生获益从获取创业知识向增进创业意识转变、教学形式从固化单一理性向灵活多元感性转变和项目主导从“政府推动型”向“社会参与型”转变方能应对上述问题。
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