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积极型心理健康教育模式：内涵、分类与特征
  • ISSN号：1009-4156
  • 期刊名称：《继续教育研究》
  • 时间：0
  • 分类：G40-012[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]常州刘国钧高等职业技术学校学生工作处,江苏常州213025
  • 相关基金：2013年江苏省职业教育教学改革研究项目“五年制高职校积极心理健康教育模式的探索与实践”（编号：ZYB209）; 国家哲学社会科学基金“十二五”规划2013年度课题“职校生心理与积极职业教育范式研究”（编号：BJA130094）的阶段性成果
作者： 马学果[1]
关键词： 积极型, 心理健康教育模式, 内涵, 特征
中文摘要：

积极型心理健康教育模式倡导积极的人性观。在分析积极型心理健康教育现状的基础上,从基本内涵、分类和特征等三个方面对积极型心理健康教育模式进行阐述,为推动积极型心理健康教育的模式建构和实践探索提供指导。

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期刊信息
  • 《继续教育研究》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:哈尔滨师范大学
  • 主办单位:哈尔滨师范大学
  • 主编：李凤飞
  • 地址：哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
  • 邮编：150020
  • 邮箱：jxjyyj2011@163.com
  • 电话：0451-88060072
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-4156
  • 国内统一刊号：ISSN：23-1470/G4
  • 邮发代号:14-129
  • 获奖情况:
  • 2002年获全国人文社会期刊优秀栏目设计奖
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:20966