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多元“学与教”方式与日常教学
  • ISSN号：1003-1553
  • 期刊名称：《电化教育研究》
  • 时间：0
  • 分类：G40-057[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]中国教育技术协会,北京100031, [2]内蒙古师范大学现代教育技术研究所,内蒙古呼和浩特010022, [3]第四军医大学现代教育技术中心,陕西西安710032
  • 相关基金：全国社会科学基金（教育学科）“十一五”规划国家一般课题“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”（项目编号：BCA060016）
作者： 刘雍潜[1], 李龙[2], 谢百治[3]
关键词： “学与教”方式, 日常教学, 教学设计
中文摘要：

多元＂学与教＂方式应用于日常教学,一般分为两种形式：一种是基于课堂教学的形式,另一种是基于学生自主学习的形式。文中论述了相关的教学设计的理论和方法,给出了＂学与教＂方式基本类型与日常教学的对应关系,为学科教师在信息技术环境下深化教学改革提供便利和依据。

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　信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究
期刊论文 221
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期刊信息
  • 《电化教育研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部研究会
  • 主办单位:西北师范大学
  • 主编：郭绍青
  • 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
  • 邮编：730070
  • 邮箱：dhjyyj@163.com
  • 电话：0931-7971823 7970586
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-1553
  • 国内统一刊号：ISSN：62-1022/G4
  • 邮发代号:54-82
  • 获奖情况:
  • 1996年进入中文教育类核心期刊排名第10,1999年获第二届甘肃省社科类期刊译级一级期刊,2002年进入CSSCI
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:43273