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高等教育质量观多样性的逻辑起点
  • ISSN号：1004-1109
  • 期刊名称：《教育评论》
  • 时间：0
  • 分类：G640[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] B81[哲学宗教—逻辑学]
  • 作者机构：[1]武汉理工大学副校长、教授、博士,武汉430070, [2]武汉理工大学教育科学研究院硕士研究生,武汉430070
  • 相关基金：本文系国家社会科学基金2008年教育学国家重点项目“建设高等教育强国发展战略研究·质量与水平”的成果之一,批准文号AGA080340.
作者： 张安富[1], 施佳璐[2]
关键词： 高等教育, 质量观, 逻辑起点
中文摘要：

从高等教育质量观的逻辑起点分析，大致可分为个人本位论、社会本位论、知识本位论三种高等教育质量观。这三种质量观各有利弊，片面强调任何一种都不符合教育规律，只有实现三者的和谐统一，才能有效提升高等教育质量，实现高等教育的功能。

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　建设高等教育强国发展战略研究
期刊论文 168
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期刊信息
  • 《教育评论》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:福建省教育厅
  • 主办单位:福建省教育科学研究所 福建省教育学会
  • 主编：
  • 地址：福州市五四路217号
  • 邮编：350003
  • 邮箱：jiaoyupinglun@vip.163.com
  • 电话：0591-87841955
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-1109
  • 国内统一刊号：ISSN：35-1015/G4
  • 邮发代号:34-52
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:17773