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运用“问题连续体”优化高中物理习题教学的研究
  • ISSN号：0509-4038
  • 期刊名称：《物理通报》
  • 时间：0
  • 分类：O342[理学—固体力学;理学—力学]
  • 作者机构：[1]江苏省梅村高级中学,江苏无锡214112
  • 相关基金：江苏省教育科学”十二五”规划课题”高中生学业成就诊断与评价改革的行动研究”阶段性成果之一,项目编号：D/2011/02/174
作者： 郝志方[1], 蔡蕾[1]
关键词： 问题连续体, 习题教学, 高中物理
中文摘要：

如何优化高中物理习题教学，提升其有效性，是一线教师孜孜不倦的追求目标．本文借鉴相关学者的研究理论，依托案例，初探“问题连续体”这种优化习题教学策略，以期为高中物理有效教学起到抛砖引玉的作用．

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